Secuencia 2
Apertura:
Lluvia de ideas para recordar los temas.
Integración de equipos colaborativos.
Desarrollo.
*trabajan en equipos colaborativos de 7 estudiantes todos los temas propuestos.
*lee los temas de la secuencia 2.
*elaboren un resumen de las lecturas sobre los temas.
*subraya en las lecturas las palabras que no sepan su significado.
*buscan en el diccionario las palabras subrayadas
*elaboraran un párrafo con la descripción de una ciudad.
*elaboraran un párrafo de contraste.
*elaboraran una lista con 5 denotaciones
*elaboraran una lista con 5 connotaciones.
*utilizaran las estrategias de la lectura para leer un párrafo o un texto promocionado por la facilitadora.
*en el texto dado identificaran la idea principal de la lectura.
*elaboraran un resumen de los mecanismos de coherencia.
*utilizando una las formas esquematizadas expondrán por equipos su trabajo
*elaboraran un cuadro sinóptico con los modos discursivos y su significado.
*sube tus ejercicios al blogg.
*trabajaran en equipos colaborativos el tema integrador.
CIERRE…
*cada equipo abordara una lectura.
*elabora un resumen y subirlo al blogg.
*expón utilizando una de las formas esquematizadas.
*discusión de las lecturas.
*emplenaria constrata una forma esquematizada.
Secuencia nº 2 LECTURA.
La lectura es el proceso de la recuperación y la aprensión de un tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código.
La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones con el texto.
Tres definiciones para la lectura.
1 saber leer significa saber pronunciar las palabras escritas.
2 saber leer significa saber identificar las palabras y el significado de cada una d ellas.
3 saber leer significa saber extraer y comprender el significado de un texto.
MECANICA DE LA LECTURA…
*La fisiología permite comprender la capacidad humana de leer desde de vista biológico.
*La psicología ayuda a definir el proceso mental que se lleva a cabo durante la lectura
*La pedagogía clínica se ocupa de los aspectos educativos en cuanto al proceso enseñanza – aprendizaje de la lecto-escritura.
PROCESO DE LA LECTURA…
El proceso mediante el cual leemos consta de 4 partes:
1 visualización
2 formación
3 audición
4 celebración
DIRECCIONALIDAD DE LA LECTURA…
Escrituras diferentes han demostrado que no solo los movimientos oculares se acostumbran a la dirección de leer si no todo el sistema percepcional.
CARACTERES ESPECIALES…
Escrituras que usan caracteres especiales no tienen alfabeto.
BRAILLE…
Es una escritura táctil usada por personas ciegas, es decir se lee con las manos en lugar de con los ojos.
NOTACION MUSICAL…
Es la escritura para anotar música. Aunque es posible que al anotar una melodía por notas no es posible vocalizar esta lectura directamente.
FORMULAS MATEMATICAS…
La elección de formulas se distinguen de lector a lector. Aunque en general se leen de izquierda a derecha.
lunes, 5 de octubre de 2009
Proyecto de vida
¿Quién soy? Yo soy sugeidy saidy de la rosa García.
¿Cuáles son tus principales características? soy una chava súper buena onda inteligente y muy amigable
¿Qué características te gustaría mantener y profundizar? mantener a mi familia unida
¿Qué características te gustaría cambiar? Mi carácter porque lo tengo un poco fuerte
¿Cuáles han sido las situaciones más interesantes de tu vida? el haber participado en varios concursos como son: spelling, ortografía, poesía y otros mas
¿Qué personas han tenido un valor importante en tu vida? Mis papas y toda mi familia ya que me han apoyado a continuar con mis estudios
¿Qué ha sido valioso para tu vida y donde lo aprendiste? El aprender a valorar y respetar a las demás personas y lo aprendí en mi casa y en la escuela
¿Tienes aprendizajes o experiencias dolorosas que dificultaron tu vida? Si la muerte de mi tía y mi primo fue algo muy difícil de afrontar
Categorías existenciales
¿Cuáles son tus ideas y sueños? El llegar a ser una profesionista muy conocida
¿Cómo te autodefines? Como una chava amigable, seria, vergonzosa y miedosa
¿Cómo te consideran los que te conocen? Como una chava un poco atrabancada, y seria
¿Qué creencias tienes? Soy católica y le tengo mucha fe a la virgen de Guadalupe
¿Cuáles son tus gustos? Me gusta mucho andar a la moda
¿Qué tipo de relaciones o personas llenan tu vida? Con mis papas llevo una buena relación y con mi novio hay voy más o menos
¿Cuáles son tus miedos? El perder la amistad de mis amigas y el perder a un miembro de mi familia
¿Cuáles son tus alegrías? El tener a toda mi familia unida y feliz
¿Qué situación de tipo familiar, afectivo, social, te resulta desagradable en estos momentos? Ninguna
¿Escuchas los problemas de tus seres queridos? Si ya que es algo que también está relacionado conmigo
¿Escuchas los problemas de tus amigos? Si porque es algo importante para mí y para ellas
¿Respetas lo que ellos creen consideras más importantes tus puntos de vista? Es importante tener la opinión de los demás porque no siempre tú tienes la razón
¿Qué es lo que hoy más valoras? A mi familia, amigos y novio
¿Defínete con tres calificativos positivos y justifícalos? estudiosa: le echo muchas ganas a la escuela. Amigable: se escuchar a las personas que tienen problemas.
¿Cuál s tu lado obscuro o negativo? Es que a veces estoy de malas y soy muy grosera con la gente.
¿Qué cosas de tu ser quieres cambiar hoy? Mi carácter.
¿en el futuro cercano y lejano,con respecto a tu manera de ser y de relacionarte, que quiees cambiar y que deseas conservar? Mi carácter lo quisiera cambiar y quisiera conservar a mi familia.
HACER…
¿Qué actividades quieres desarrollar en el presente y que te sirven para el desarrollo de tu futuro? El terminar mis estudios y hacer una carrera.
¿Qué haces o como actúas con respecto a tu familia amigos? Me gusta ayudar en el quehacer de la casa y respeto mucho a mi familia y su forma de ser.
¿Cómo vez tu futuro? Muy bien ya que me gusta mucho estudiar.
TENER…
¿Qué cosas materiales deseas tener o mantener en tu propiedad? Mi casa
¿Cómo quieres vivir? Muy bien con una casa, un coche, una familia.
¿A qué bienestar aspiras? A estar muy bien con las cosas materiales.
¿Con quién quieres vivir? Con mi esposo e hijos.
¿Quieres ser independiente o depender de alguien? Independiente.
¿Para el logro de estos objetivos, que vas a hacer, con qué medios los vas a conseguir? Voy a estudiar mucho y hacer una carrera.
ESTAR…
¿Has referencia al lugar físico donde vives, donde estudias y donde haces tu vida? Vivo en mi casa, estudio en el cbta 139 y realizo mi vida en mi casa con mi familia.
¿Has referencia al lugar donde quisieras vivir? En una hermosa casa con una vista muy bonita.
¿Cuál es tu espacio físico? una casa muy linda pero sencilla.
¿Quién soy? Yo soy sugeidy saidy de la rosa García.
¿Cuáles son tus principales características? soy una chava súper buena onda inteligente y muy amigable
¿Qué características te gustaría mantener y profundizar? mantener a mi familia unida
¿Qué características te gustaría cambiar? Mi carácter porque lo tengo un poco fuerte
¿Cuáles han sido las situaciones más interesantes de tu vida? el haber participado en varios concursos como son: spelling, ortografía, poesía y otros mas
¿Qué personas han tenido un valor importante en tu vida? Mis papas y toda mi familia ya que me han apoyado a continuar con mis estudios
¿Qué ha sido valioso para tu vida y donde lo aprendiste? El aprender a valorar y respetar a las demás personas y lo aprendí en mi casa y en la escuela
¿Tienes aprendizajes o experiencias dolorosas que dificultaron tu vida? Si la muerte de mi tía y mi primo fue algo muy difícil de afrontar
Categorías existenciales
¿Cuáles son tus ideas y sueños? El llegar a ser una profesionista muy conocida
¿Cómo te autodefines? Como una chava amigable, seria, vergonzosa y miedosa
¿Cómo te consideran los que te conocen? Como una chava un poco atrabancada, y seria
¿Qué creencias tienes? Soy católica y le tengo mucha fe a la virgen de Guadalupe
¿Cuáles son tus gustos? Me gusta mucho andar a la moda
¿Qué tipo de relaciones o personas llenan tu vida? Con mis papas llevo una buena relación y con mi novio hay voy más o menos
¿Cuáles son tus miedos? El perder la amistad de mis amigas y el perder a un miembro de mi familia
¿Cuáles son tus alegrías? El tener a toda mi familia unida y feliz
¿Qué situación de tipo familiar, afectivo, social, te resulta desagradable en estos momentos? Ninguna
¿Escuchas los problemas de tus seres queridos? Si ya que es algo que también está relacionado conmigo
¿Escuchas los problemas de tus amigos? Si porque es algo importante para mí y para ellas
¿Respetas lo que ellos creen consideras más importantes tus puntos de vista? Es importante tener la opinión de los demás porque no siempre tú tienes la razón
¿Qué es lo que hoy más valoras? A mi familia, amigos y novio
¿Defínete con tres calificativos positivos y justifícalos? estudiosa: le echo muchas ganas a la escuela. Amigable: se escuchar a las personas que tienen problemas.
¿Cuál s tu lado obscuro o negativo? Es que a veces estoy de malas y soy muy grosera con la gente.
¿Qué cosas de tu ser quieres cambiar hoy? Mi carácter.
¿en el futuro cercano y lejano,con respecto a tu manera de ser y de relacionarte, que quiees cambiar y que deseas conservar? Mi carácter lo quisiera cambiar y quisiera conservar a mi familia.
HACER…
¿Qué actividades quieres desarrollar en el presente y que te sirven para el desarrollo de tu futuro? El terminar mis estudios y hacer una carrera.
¿Qué haces o como actúas con respecto a tu familia amigos? Me gusta ayudar en el quehacer de la casa y respeto mucho a mi familia y su forma de ser.
¿Cómo vez tu futuro? Muy bien ya que me gusta mucho estudiar.
TENER…
¿Qué cosas materiales deseas tener o mantener en tu propiedad? Mi casa
¿Cómo quieres vivir? Muy bien con una casa, un coche, una familia.
¿A qué bienestar aspiras? A estar muy bien con las cosas materiales.
¿Con quién quieres vivir? Con mi esposo e hijos.
¿Quieres ser independiente o depender de alguien? Independiente.
¿Para el logro de estos objetivos, que vas a hacer, con qué medios los vas a conseguir? Voy a estudiar mucho y hacer una carrera.
ESTAR…
¿Has referencia al lugar físico donde vives, donde estudias y donde haces tu vida? Vivo en mi casa, estudio en el cbta 139 y realizo mi vida en mi casa con mi familia.
¿Has referencia al lugar donde quisieras vivir? En una hermosa casa con una vista muy bonita.
¿Cuál es tu espacio físico? una casa muy linda pero sencilla.
Programa de expresión oral y escrita I
Secuencia numero 1 Expresión escrita
1.1 Resumen
1.1.1 Expresión coherente (macrorreglas)
1.1.2 Forma esquematizada (mapa conceptual, mapa mental y cuadro sinóptico)
1.2 Tipo de texto
1.2.1 Clasificación y características
1.2.1.1, Explicito o científico
1.2.1.2 Informativo
1.2.1.3 Literario
1.3 Estructura de textos expositivos e informativos
1.3.1.1 Informativo o narrativo
1.3.1.2 Argumentativo
1.3.1.3 Descriptivo
Secuencia numero 2 Lectura
2.1 Párrafo
2.1.1 Estructura, unidad y coherencia
2.1.2 Clases de párrafo
2.2 De notación y con notación
2.3 Estrategia de la lectura
2.4 Mecanismos de la coherencia
2.5 Modos discursivos
Secuencia numero 3 oral
3.1 Cualidades
3.1.1 Fluidez, ritmo, emotividad, clarides, sencillez, movimientos corporales, postura corporal, gestipulacion, expresión facial y sonrisa
3.2 Exposición de tema
3.2.1 Técnicas para preparación
Resumen
La expresión coherente es la que nos facilita la comunicación con nuestro entorno mejorando las relaciones interpersonales evitando en muchos casos situaciones infundadas por una falta de conocimiento.
Toda nuestra vida está rodeada de textos como son:
*de carácter social
*informativo o de otro tipo
Sería imposible asimilarlos especialmente los orales por lo que es necesario condesar o resumir el contenido de estos con el fin de jerarquizar la información obtenida esta jerarquización de la información se hará a través de tres niveles de estudio como son: la superestructura esquemática, la macroestructura semántica y la microestructura textual.
La superestructura esquemática es la estructura global que caracteriza el tipo de texto, es independiente y se refiere a la forma del texto.
La macroestructura semántica es el contenido general o global de un texto se refiere al sentido del mismo y se conforma a través de proposiciones completas llamadas macroposiciones.
La microestructura textual es el nivel de base del texto concreto y se refiere a las relaciones de coherencia y cohesión que se establecen entre unidades que conforman parte de un texto.
Al escuchar o leer un texto frecuentemente no es posible señalar un tema al cual se refiere por lo que se hablara de una estructura semántica.
El tema de un texto se referirá en términos d macroestructura y microestructura un texto no tiene un solo tema sino una secuencia de temas que se expresan con un resumen con el cual se obtienen niveles de macroestructuras derivados de otro ya mencionado.
El tema del texto es un término que no está definido para las preposiciones aisladas ni pàra las relaciones que existen entre ellas sino para las secuencias enteras por lo tanto será la representación abstracta de la lectura global de significado de un texto.
Los textos pueden poseer otro tipo de estructura global de un texto y las relaciones de categorías y de reglas de formación.
Con base en esto se les llama superestructuras a las estructuras estructuras globales que caracterizan el tipo de un texto cuyo objetivo es el tema.
Resumen forma esquematizada
La expresión reducida de un texto sin excluir ningún elemento es una exposición breve de un asunto o materia
*Identificación de las ideas principales
*Estructura de las ideas principales
*Comparación de texto escrito con el del texto original técnica d3e estudio. El resumen
El último paso para completar el éxito de nuestro método de estudio es el resumen. Para hacer un buen resumen has de tener presentes los siguientes puntos.
*Debe ser objetivo
*Tener muy clara la idea general del texto, las ideas principales y las secundarias.
*Haz de tener siempre a la vista el esquema.
*Es necesario tener el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales.
*Enriquece, amplia, y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema del que se trata.
*Cuando resumas no es necesario el orden de exposición que aparece en el texto.
*Debe ser breve o presentar un estilo narrativo.
Forma esquematizada cuadro sinóptico es una representación grafica, objetiva y clara de las partes principales de un texto, se utiliza el signo grafico llamado llave y la información se distribuye jerargicamente.
Por otra parte es una síntesis o en las notas se puede ir más allá de un simple resumen. Todo este tipo de relaciones están destinadas a recopilar la información más importante y presentarla de manera clara.
Es una representación grafica de un proceso interglobal de aprendizaje de un tema que facilita la unificación e integración de loa conceptos elaborado con imágenes, colores, palabras y símbolos.
Tipos de texto
*Los textos expositivos o científicos: son los que tienen por objeto transmitir conocimientos del campo de la ciencia, el contenido que expone es el resultado de investigaciones escritas o profundas en el campo de diferentes áreas de conocimiento, son especializadas y su principal característica es la utilización de tecnicismos.
*los textos informativos son dirigidos a toda la población se caracterizan por ser un medio de comunicación masiva su propósito es informar, comentar o emitir opiniones sobre sucesos de la vida pública con vocabularios sencillos, los textos informativos cumplen una función social y están representados con los periódicos o revista. El texto informativo incluye, la carta, el memorando, el informe, la noticia y el periódico.
Los textos literarios se caracterizan porque los autores recurren a los diferentes modos cursivos para expresar sus ideas, fantasía o narraciones, reflejando de esta manera su sello muy particular. Estos textos son producto de la habilidad artística del autor pueden ser escritos en prosa, describen algún proceso real o ficticio
Secuencia numero 1 Expresión escrita
1.1 Resumen
1.1.1 Expresión coherente (macrorreglas)
1.1.2 Forma esquematizada (mapa conceptual, mapa mental y cuadro sinóptico)
1.2 Tipo de texto
1.2.1 Clasificación y características
1.2.1.1, Explicito o científico
1.2.1.2 Informativo
1.2.1.3 Literario
1.3 Estructura de textos expositivos e informativos
1.3.1.1 Informativo o narrativo
1.3.1.2 Argumentativo
1.3.1.3 Descriptivo
Secuencia numero 2 Lectura
2.1 Párrafo
2.1.1 Estructura, unidad y coherencia
2.1.2 Clases de párrafo
2.2 De notación y con notación
2.3 Estrategia de la lectura
2.4 Mecanismos de la coherencia
2.5 Modos discursivos
Secuencia numero 3 oral
3.1 Cualidades
3.1.1 Fluidez, ritmo, emotividad, clarides, sencillez, movimientos corporales, postura corporal, gestipulacion, expresión facial y sonrisa
3.2 Exposición de tema
3.2.1 Técnicas para preparación
Resumen
La expresión coherente es la que nos facilita la comunicación con nuestro entorno mejorando las relaciones interpersonales evitando en muchos casos situaciones infundadas por una falta de conocimiento.
Toda nuestra vida está rodeada de textos como son:
*de carácter social
*informativo o de otro tipo
Sería imposible asimilarlos especialmente los orales por lo que es necesario condesar o resumir el contenido de estos con el fin de jerarquizar la información obtenida esta jerarquización de la información se hará a través de tres niveles de estudio como son: la superestructura esquemática, la macroestructura semántica y la microestructura textual.
La superestructura esquemática es la estructura global que caracteriza el tipo de texto, es independiente y se refiere a la forma del texto.
La macroestructura semántica es el contenido general o global de un texto se refiere al sentido del mismo y se conforma a través de proposiciones completas llamadas macroposiciones.
La microestructura textual es el nivel de base del texto concreto y se refiere a las relaciones de coherencia y cohesión que se establecen entre unidades que conforman parte de un texto.
Al escuchar o leer un texto frecuentemente no es posible señalar un tema al cual se refiere por lo que se hablara de una estructura semántica.
El tema de un texto se referirá en términos d macroestructura y microestructura un texto no tiene un solo tema sino una secuencia de temas que se expresan con un resumen con el cual se obtienen niveles de macroestructuras derivados de otro ya mencionado.
El tema del texto es un término que no está definido para las preposiciones aisladas ni pàra las relaciones que existen entre ellas sino para las secuencias enteras por lo tanto será la representación abstracta de la lectura global de significado de un texto.
Los textos pueden poseer otro tipo de estructura global de un texto y las relaciones de categorías y de reglas de formación.
Con base en esto se les llama superestructuras a las estructuras estructuras globales que caracterizan el tipo de un texto cuyo objetivo es el tema.
Resumen forma esquematizada
La expresión reducida de un texto sin excluir ningún elemento es una exposición breve de un asunto o materia
*Identificación de las ideas principales
*Estructura de las ideas principales
*Comparación de texto escrito con el del texto original técnica d3e estudio. El resumen
El último paso para completar el éxito de nuestro método de estudio es el resumen. Para hacer un buen resumen has de tener presentes los siguientes puntos.
*Debe ser objetivo
*Tener muy clara la idea general del texto, las ideas principales y las secundarias.
*Haz de tener siempre a la vista el esquema.
*Es necesario tener el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales.
*Enriquece, amplia, y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema del que se trata.
*Cuando resumas no es necesario el orden de exposición que aparece en el texto.
*Debe ser breve o presentar un estilo narrativo.
Forma esquematizada cuadro sinóptico es una representación grafica, objetiva y clara de las partes principales de un texto, se utiliza el signo grafico llamado llave y la información se distribuye jerargicamente.
Por otra parte es una síntesis o en las notas se puede ir más allá de un simple resumen. Todo este tipo de relaciones están destinadas a recopilar la información más importante y presentarla de manera clara.
Es una representación grafica de un proceso interglobal de aprendizaje de un tema que facilita la unificación e integración de loa conceptos elaborado con imágenes, colores, palabras y símbolos.
Tipos de texto
*Los textos expositivos o científicos: son los que tienen por objeto transmitir conocimientos del campo de la ciencia, el contenido que expone es el resultado de investigaciones escritas o profundas en el campo de diferentes áreas de conocimiento, son especializadas y su principal característica es la utilización de tecnicismos.
*los textos informativos son dirigidos a toda la población se caracterizan por ser un medio de comunicación masiva su propósito es informar, comentar o emitir opiniones sobre sucesos de la vida pública con vocabularios sencillos, los textos informativos cumplen una función social y están representados con los periódicos o revista. El texto informativo incluye, la carta, el memorando, el informe, la noticia y el periódico.
Los textos literarios se caracterizan porque los autores recurren a los diferentes modos cursivos para expresar sus ideas, fantasía o narraciones, reflejando de esta manera su sello muy particular. Estos textos son producto de la habilidad artística del autor pueden ser escritos en prosa, describen algún proceso real o ficticio
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